Estudiantes organizados o Gobierno incompetente ?

Ya ha pasado más de una semana del día en que los estudiantes de los establecimientos públicos del país se declararon en paro por los cobros de la Prueba de Selección Universitaria, los pases escolares y la jornada completa de clases entre, otras cosas.

Los alumnos se han tomado los colegios, los universitarios y colegios privados se ha unido a este movimiento y los daños por manifestaciones ya suman cerca de los 100 millones de pesos en reparaciones de cabinas telefónicas, señales de transito, semáforos, etc.

Es lamentable que en nuestro país sigan pasando cosas como estas y que algo que se pudo haber arreglado seis meses atrás haya tenido que transformarse en esto para que las autoridades de Gobierno empiecen a buscar una solución.


Para más encima los intentos de las autoridades del país no han sido mas que burdos intentos de sacar adelante esta situación de forma rápida y fácil creyendo que bastaría con mandar a una subsecretaria a dialogar con los estudiantes para volver todo a la normalidad.

Además, la Presidenta Michelle Bachelet, que ha brillado por su ausencia, tampoco ha propuesto una solución a este conflicto dejando todo en manos del ministro de educación Martín Zilic quien se ha mostrado incompetente y falto de experiencia para dialogar con los estudiantes.

Por otro lado, es admirable la organización que han tenido los estudiantes para
realizar esta paralización y poner de cabeza a todo el Gobierno que no sabe cómo salir de este hoyo que lleva cavando hace ya mucho tiempo.

Es más, los estudiantes han hecho tan bien las cosas y las autoridades están tan descolocadas que los primeros, incluso, han tenido la osadía de dar un ultimátum hasta este viernes para que les den una respuesta definitiva a sus demandas.

Esta vergonzosa situación sólo ratifica lo débil que es la presencia de Bachelet como presidente y que su equipo de ministros tampoco se ha mostrado lo suficientemente sólido o preparado para enfrentar esta crisis.

La asquerosidad del fútbol en la TV

Ayer estuve viendo en las noticias lo sucedido en el partido de Colo – Colo con Universidad Católica donde Jorge Valdivia, una vez más, causaba polémica dentro de la cancha siendo expulsado a los 26 minutos del primer tiempo, por una falta de madurez tremenda por parte del jugador.

Pero más allá de ese problema, algo que me molestó profundamente fue la diferencia que hubo entre las imágenes mostradas por canal 13 y las demás estaciones nacionales y el mal uso que el canal católico hace de estas.

Hace tiempo que canal trece tiene la exclusividad de las imágenes de todos los partidos del campeonato nacional, mientras que las secciones de deportes de Megavisión, TVN, y Chilevisión tienen que arreglárselas con imágenes de partidos pasados y con las reacciones o comentarios que se realizan fuera del estadio.

Es inconcebible que esto suceda, sobretodo si canal trece te ofrece una deficiente sección de deportes como los es D13 que se limita a dar los resultados de los partidos con pobres comentarios de Aldo Schiappacasse que más que darle un condimento al asunto, aburre al espectador.

Si ya es molesto el no poder escoger el canal en el que se quieren ver los goles, que te obliguen a verlos en una sección de deportes que en verdad es un bodrio (y que se come 30 minutos del noticiero central) no tiene nombre.

Esto es muestra de una mala utilización de material que en verdad debería estar en manos de todos los canales y no en las de uno sólo, ya que de esta manera siguen haciéndole daño al ya muy disminuido fútbol chileno.

Pearl Jam INCREIBLE en su primera presentación en Chile

Con un tremendo recital, los chicos de Seattle hicieron saltar a cerca de 25 mil personas que acudieron a este tremendo evento.


Eran las 2:30 PM y ya había un montón de gente esperando en la entrada del estadio, ansiosa por ver a este grupo legendario del grunge, que prometía mandarse el recital del siglo (de hecho lo hicieron) en San Carlos de Apoquindo.

A pesar del calor, el tiempo que tocó esperar para entrar a la cancha no fue terrible ni mucho menos. La gente tiraba la talla en mala y de a poco se iban formando grupos de amigos que se iban conociendo ahí mismo. Obviamente esto fue seguido por su clásica guerra de botellas que también incluyó bolsas de repollo (sí, es verdad, con repollo los weones, ja ja ja ja) y panes de jamón y quesó (mmmmmmmm, que rico).


Después de harto empujar pudimos entrar a la cancha. Ahí estaba el escenario donde Pearl Jam nos iba a deleitar, por casi dos horas con sus mejores temas en un show inolvidable.
El ambiente estaba buenísimo, por todos lado había gente sentada fumándose sus pitos y guardando energía para todo lo que vendría más tarde.

Después de algunas horas de espera, apareció el grupo Mudhoney que era el telonero oficial (pese a que muchos decían que este papel lo cumplirían los Chancho en Piedra) y que tocó por una hora aproximadamente.

Finalmente, como a las 21 horas, apareció lo que todos esperamos por tantos años.
Eddie Vedder y compañía fueron recibidos por una fuerte ovación por parte del público que no podía creer lo que estaba viendo!!

Desde el comienzo, lo chicos de Seattle se tiraron con Release, un temaso y que fue seguido por una selección de las mejores canciones de esta banda de los 90º como Jeremy, Alive, Go, Better Man y puuufff, al final pongo una lista de las que me acuerdo.

Definitivamente el recital estuvo a toda raja y a pesar de que la lluvia amenazó con
hecharlo todo a perder, Vedder, junto a todo San Carlos de Apoquindo le dijeron "chúpalo" a la lluvia y siguieron hasta el final, aperrando y manteniendo los equipos funcionando como mejor pudieron (cada cierto tiempo, los encargados tuvieron que secar los equipos).

Por otro lado, el público se portó super, sólo hubo un problema en la galería donde trataron de pasarse a la cancha, pero a pesar de eso, todo bien con el público que coreó todas las canciones con las que Pearl Jam nos dejaba cada vez más locos.

Finalmente, la banda terminó su concierto con Yellow led Better, dejando así a más de 20 mil personas del todo satisfechas con un espectáculo de primera y un concierto que uno sólo podía ver en sueños, donde Eddie y compañía hicieron justicia a un público que esperó por más de 10 años para poder escuchar los temasos de este grupo de leyenda.

Para ver más fotos del recital o del grupo visiten: Mauro In Space

Les pido a todos los que tengan una que otra fotillo que me las manden para tener haaaarto y así las vean en el blog.

Bueno, ahora si que no jodo más, Pearl estuvo increible y todos felices.
Cualquier cosa posteo. Chau chau !!!!!!!

Las fotos del recital me las dieron:
Adnrés Cuba Pérez y Montse Lasota.

Revolución educacional:

Profesores cubanos, ¿una fórmula contra el analfabetismo?

· El 28 de octubre Venezuela fue declarada territorio libre de analfabetismo por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). En menos de dos años más de mil profesionales de Cuba les enseñaron a leer y escribir. Acá cómo partió todo.

En Venezuela fue la Misión Robinson la precursora en integrar profesores cubanos al país para mejorar su sistema educativo. Se hizo en el marco de la llamada Revolución Bolivariana y consistió en una operación cívico militar
que tenía como objetivo enseñar a leer y escribir a más de un millón de analfabetos.

Era junio de 2003 y las cifras eran alarmantes: había una tasa de escolaridad promedio del 59% y sólo un 2,8% del Producto Interno Bruto (PIB) era destinado a la educación. Únicamente dos de cada diez niños que ingresaban al sistema escolar, lograban graduarse de bachilleres.
No obstante, tan sólo dos años después, luego de integrar a más de mil profesores cubanos al sistema, ya se veían los resultados: se alfabetizó a alrededor de un millón y medio de ciudadanos y se logró que el 61,7% de los letrados fueran mujeres. De modo que hoy, sólo un 0,8% de los venezolanos son analfabetos, cifra que, según la Embajada de Venezuela en Chile, correspondería a ciudadanos disfuncionales, es decir, personas con dificultades para aprender.

Desde entonces comenzó la organización de otras misiones educativas con asesoría de Cuba, como la de apellido Ribas, encargada de la formación de bachilleres, y la Sucre, dedicada a la enseñanza superior. Y los resultados han sido tan favorables que varios países como Nueva Zelanda, Ecuador y Colombia han querido copiar la iniciativa.

El principio del éxito
La iniciativa de las misiones tiene su origen en dos palabras: Revolución Bolivariana. La historia es simple. El presidente venezolano, Hugo Chávez, es un fiel seguidor de Simón Bolívar, una de las principales figuras de este país que impulsó la emancipación de varios territorios latinoamericanos frente a España. Apellidaron así a la revolución precisamente por él que propugnaba fuertemente una justicia social para Latinoamérica.

La Revolución Bolivariana consiste en un movimiento pacífico y democrático que pretende la promoción de una educación pública gratuita y obligatoria, evitar la intromisión extranjera en materias del país, en especial en la economía y lo más importante, unir a los países latinoamericanos y lograr una ayuda mutua.

Por eso que, en lugar de tener que competir en el mercado de Estados Unidos y como una alternativa al Área de Libre Comercio de las Américas (ALCA) - que contempla la
reducción de barreras arancelarias y la inversión en 34 países de la región - Venezuela decidió firmar la Alternativa Bolivariana para América Latina y el Caribe (ALBA) con Cuba.

En el tratado se acordó intercambiar recursos médicos y petroleros entre ambas naciones. Después la medida se amplió a diversos tipos de profesionales - docentes y educadores deportivos, entre otros - y se fue extendiendo a otros países. Así comenzó todo.


Colombia sigue los pasos

Debido al éxito y a los rápidos resultados que ha tenido el plan, Colombia fue uno de los primero países en seguir la iniciativa. Primero, implementó el método de Entrenamiento Metodológico Conjunto (EMC) orientado a lograr mayor calidad en el trabajo de los docentes y del resto del personal que dirige la educación, como una forma de producir una nueva relación de trabajo entre los profesores, los directivos y los funcionarios de las entidades.

Además de esto, Cuba ofreció su ayuda en el sector educacional facilitando el estudio de carreras universitarias en su país de jóvenes de bajo términos totalmente
gratuitos. Medida que fue agradecida en su ocasión por la ministra de Educación, Cecilia María Vélez, quien explicó que el método cubano consiste en "enseñar lo que los niños saben", a través de la técnica del constructivismo, que ha hecho que varios menores obtengan los mejores resultados en América.

De este modo, instructores cubanos reentrenaron a más de 3 mil docentes de 35 escuelas públicas colombianas ubicadas en Tumaco, Quibdó, San Andrés y Buenaventura, durante los dos últimos años y ya se están viendo los resultados.

Según el profesor de Física y colombiano, Rubén Rodríguez, en su última visita a varias escuelas ya se notaban cambios. “Los niños se ven más entusiasmados, tienen mejor comprensión de lo que decimos y mayor atención”, explicó.

¿Se propaga la ideología de Castro?
Muchos se han quejado que con tal medida se está entregando los valores de formación a la ideología de Castro. En especial la oposición que se queja de que a través de esto se implanta poco a poco el pensamiento cubano, incluyendo su ideología económica que a la oposición no le conviene.

Según el encargado de prensa en la Embajada de Venezuela en Chile, Eric Báez, para
que los mecanismos para sean ideologizados debe haber muchas mas cosas de por medio. Además, la realidad social y económica de Venezuela es distinta a la de Cuba y por tanto, “un mismo modelo no sirve para ambos países, pese a que haya puntos en común como que ambos están en contra del imperialismo o pensamiento único”.

El mismo Hugo Chavez ha declarado frente a las críticas que “más que una alianza entre hermanos es de dos pueblos con mucho en común. Los cubanos hacen su revolución a su manera y ellos tampoco nos dicen qué hacer ni cómo, son dos realidades distintas. Apostamos a la integración regional con equidad”.